PEDAGOGÍA DESDE UN LENTE DE LA COMPLEJIDAD PROSPECTIVA

Abstract

La complejidad incluye el patrocinio de una nueva visión del mundo, de uno mismo y de los idilios entre varios niveles implicados. La contrariedad cardinal, es que existe una dislocación entre un discurso que declara la complejidad como constructo esencial y una práctica sintética y reduccionista que genera un contexto incoherente para el aprendizaje. Es entonces que se inicia el caminar sobre el pensamiento religado de una manera que aplique el correlacionar nuestra existencia y nuestro quehacer cotidiano y científico como una herramienta que permita llegar a la transdisciplinariedad de una manera más fácil y práctica y lograr unir lo quebrado de la complejidad y el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La investigación ante sus ojos pretende un acercamiento del Sistema Educativo desde la mirada de la complejidad y el cómo se ve a futuro debido a plantear un paradigmar integrativo y continuo que revele y fomente destrezas para salir de incertezas a lo largo de un proceso educativo de vida considerando mecanismos como actores en ejercicio docente y estudiante en plena relación dentro el entorno denominado aula.

El andamio donde muchos de sus componentes presentan una separación de un sistema complejo que impide el planteamiento de lograr paradigmar de manera integral y continua, se abre justamente la necesidad de un religar para lograr conexiones recursivas que permitan el descubrimiento y potenciación de habilidades individuales y una comprensión holística que responda a los nuevos desafíos que la vida y el ecosistema plantean en el momento pedagógico actual. El justo es reflexionar acerca de la complejidad para luego, religar con la educación y desde esta visión ampliar una postura reflexiva, en diálogo entre diversas actitudes para tratar de volver simple algo que es enredado en sí mismo y desarrollar una Educación bajo el Signo de la Complejidad.