PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN BOLIVIANA: RETOS Y APRENDIZAJES EN 2025

Autores/as

  • Walter Arturo Echave Cazon Universidad de Buenos Aires (UBA)

Palabras clave:

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, EDUCACIÓN BOLIVIANA, RETOS Y APRENDIZAJES

Resumen

La educación en Bolivia ha experimentado mejoras en diversos aspectos durante la última década. Se han implementado reformas orientadas a la inclusión, el acceso a la educación y la modernización de la infraestructura escolar. Sin embargo, persisten limitaciones en la forma en que se concibe y aplica la comunicación educativa dentro de las universidades y colegios del país. La enseñanza sigue centrada en modelos tradicionales, donde la memorización prevalece sobre el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.

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Publicado

2025-11-25

Cómo citar

ECHAVE CAZON, W. A. (2025). PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN BOLIVIANA: RETOS Y APRENDIZAJES EN 2025. Fractal, 5(5), 12. Recuperado a partir de https://fractal.emi.edu.bo/index.php/fractal/article/view/11

Número

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